SZKOŁA ŚREDNIA CZY PRAKTYKI?
Dogłębne spojrzenie na „zintegrowaną dojrzałość” w celu ukierunkowania młodych ludzi na właściwy wybór po zakończeniu obowiązku szkolnego.
www.franzosini.ch | Tel. +41 (0)91 695.50.10 Najnowsze statystyki dotyczące wyborów dokonywanych przez młodych ludzi po zakończeniu obowiązku szkolnego mówią, że liczba młodych ludzi kontynuujących naukę rośnie, ale połowa z nich nigdy nie ukończy studiów wyższych. Jest to szczególnie niepokojące, ponieważ niektórzy uczniowie twierdzą, że ich wybór jest podyktowany faktem, że w wieku 14 lub 15 lat nadal nie wiedzą, w jakim kierunku podążać i że wyobrażają sobie, że szkoła średnia oferuje więcej opcji w dłuższej perspektywie; inni twierdzą, że zostali popchnięci przez rodziców… W rzeczywistości pod koniec obowiązku szkolnego młodzi ludzie nie są wystarczająco dojrzali, aby dokonywać świadomych wyborów dotyczących ich przyszłości, a dorośli często nie potrafią odpowiednio pokierować ich decyzjami: to, co ostatecznie decyduje o czyjejś przyszłości, to ani kwalifikacje, ani praktyka już nabyta … liczą się tylko zdolności i inteligencja. Są to talenty, które są stymulowane zarówno w szkole, jak i w miejscu pracy, ale potem coś interweniuje, co sprawia, że zwykła osoba, nawet bez konkretnych kwalifikacji, staje się „żywą encyklopedią”, jak Piero Angela; ostre i subtelne pióra dziennikarstwa, jak Enrico Mentana, Enzo Biagi lub Giuliano Ferrara; człowiek listów, jak Eugenio Montale; współcześni geniusze IT, jak Steve Jobs, Bill Gates lub Mark Zuckerberg; przedsiębiorcy odnoszący sukcesy na całym świecie, jak Henry Ford lub bardziej aktualny Ralph Lauren; lub rewolucyjny, genialny i innowacyjny projektant, jak Walt Disney. Prawdą jest, że istniałaby również niekończąca się lista osób z dyplomami, które odniosły sukces… ale co w takim razie wybrać? Jakiej rady należy udzielić młodym ludziom, aby właściwie kształcili się w wyborze swojej przyszłości, szkoły lub pracy? Prawdopodobnie ma tu zastosowanie powiedzenie łacińskich mistrzów, którzy mówili „in medio stat virtus” – cnota leży pośrodku, co oznacza zaproszenie do poszukiwania równowagi, „środkowej drogi” między skrajnościami. W rzeczywistości ideałem byłoby wybranie rozwiązania, które pozwala na dogłębne zbadanie teoretycznych i praktycznych aspektów przyszłości zawodowej młodego człowieka we właściwym momencie, aby móc podążać za nim w jego ewolucji, aż stanie się autonomiczny, aby dokonać wyboru w bardziej dojrzałym wieku, w wieku 18 lat, bez utraty możliwości, jakie mogą zaoferować dwie przeciwstawne ścieżki. Rozwiązania w zakresie edukacji szkolnej istnieją, ale muszą być znane, aby poprowadzić młodych ludzi w kierunku najbardziej odpowiedniego wyboru. Obecne dane mówią nam, że pod koniec obowiązkowej edukacji szkolnej około dwie trzecie młodych ludzi w Szwajcarii decyduje się na podjęcie praktyki zawodowej. Ten rodzaj szkolenia pozwala na połączenie teorii szkolnej z praktyczną pracą bezpośrednio w firmach, a przede wszystkim umożliwia młodym ludziom szybki kontakt ze złożonym światem pracy, ale potrzebny jest dodatkowy rok na kontynuowanie nauki. Niewiele osób wie jednak, że istnieje możliwość kontynuowania trzyletniej praktyki szkolnej poprzez zintegrowanie jej z dojrzałością zawodową: ta ścieżka, zwana „zintegrowaną dojrzałością”, umożliwia uzyskanie w ciągu zaledwie trzech lat nauki tego, co normalnie osiąga się w ciągu czterech lat (3 + 1), oprócz dyplomu, który może umożliwić dostęp do Uniwersytetu Nauk Stosowanych i Sztuki Południowej Szwajcarii (SUPSI). 21 Mając to na uwadze, Franzosini oferuje szwajcarskim młodym ludziom, którzy uzyskali szwajcarskie świadectwo ukończenia szkoły średniej, liczne wysokiej jakości możliwości szkolenia w przyjemnym, dynamicznym i młodym środowisku.
Wybory odbywają się zazwyczaj w marcu każdego roku, a wstępna selekcja opiera się na dokumentacji przesłanej pocztą elektroniczną (Curriculum Vitae, zdjęcie, książeczka szkolna, szwajcarskie świadectwo ukończenia szkoły średniej i zintegrowane notatki maturalne). Kandydaci ze średnią ocen z przedmiotów obowiązkowych (język włoski, język angielski, język niemiecki, matematyka, przedmioty ścisłe, geografia, historia, wychowanie fizyczne, opcja umiejętności ekspresyjnych i technicznych) co najmniej: – 4,30 (4,28) z 2 kursami umiejętności; – 4,40 (4,39) z 1 kursem umiejętności; – 4,50 bez kursów umiejętności. Następnie kandydaci wybrani na spotkanie zapoznawcze są wzywani do siedziby Chiasso; pod koniec tych rozmów Franzosini wybiera wybranych stażystów, prosząc ich o przygotowanie się do pracy w zespole i przypominając im, aby uczestniczyli w tym ważnym szkoleniu z powagą, inicjatywą i pasją. W ramach „praktycznego” szkolenia zawodowego praktykanci pracują trzy dni w tygodniu w firmie w pierwszym roku, 2,5 dnia w tygodniu w drugim roku i trzy dni w tygodniu w trzecim roku. Celem tego etapu jest fizyczna nauka zadań i zdobycie wiedzy specyficznej dla danego stanowiska. Praca praktyczna odbywa się rotacyjnie w różnych biurach, ucząc się różnorodnych i wymagających zadań oraz dostosowując pracę praktyczną do zainteresowań i predyspozycji każdej osoby, zgodnie ze szkolnym planem szkolenia. W ciągu trzech lat trenerzy wewnętrzni Franzosini poświęcają się z pasją i profesjonalizmem wspieraniu młodych stażystów w różnych zadaniach zawodowych, stymulując ich do ciągłego doskonalenia i zdolności do samokrytyki: to „trener” praktykantów nadzoruje ich szkolenie, przydziela coraz bardziej złożone zadania, monitoruje ich postępy w nauce i ustala zasady pracy. Jeśli chodzi o szkolenie „teoretyczne”, młodzi ludzie uczęszczają do szkoły zawodowej (CPC, Centro Professionale Commerciale) dwa dni w tygodniu w pierwszym roku, 2,5 dnia w tygodniu w drugim roku i dwa dni w tygodniu plus jeden w miesiącu w trzecim roku. Kursy zawodowe obejmują przedmioty z programu szkolnego (włoski, historia, niemiecki i/lub angielski, matematyka, informatyka, administracja biznesowa i polityka, księgowość biznesowa i przetwarzanie tekstu). Kursom teoretycznym czasami towarzyszą ćwiczenia praktyczne. Istnieją również kursy wprowadzające (CI, Intercompany Courses), które odbywają się w centrach szkoleniowych stowarzyszeń zawodowych (SIC-Ticino). Podczas tych kursów praktykanci mają możliwość doskonalenia podstawowych technik swojego zawodu. Podczas praktyk młodzi ludzie uczą się, jak współdziałać z całym środowiskiem pracy (kierownictwem, współpracownikami, klientami i dostawcami, partnerami, urzędnikami administracji celnej itp.), przeprowadzać odprawy celne towarów, zarządzać składami celnymi, radzić sobie z różnymi problemami nowoczesnej logistyki, organizować wysyłkę towarów, wykonywać różne zadania administracyjne (księgowość, fakturowanie, bankowość, ubezpieczenia, listy płac itp.), zarządzać zakupami (od wyboru partnerów biznesowych do fizycznego zakupu towarów) i pełnić funkcje handlowe (witanie klientów, aktywne proponowanie naszych usług, zarządzanie ofertami i udzielanie porad).
Poziom wynagrodzenia praktykanta w firmach logistycznych i spedycyjnych jest określony w układzie zbiorowym: 830 CHF w pierwszym roku, 1020 CHF w drugim roku i 1200 CHF w trzecim roku, zawsze za 13 miesięcy pracy (dane pochodzą ze strony internetowej OCST). Ponadto, do 20 roku życia, praktykanci mają prawo do co najmniej pięciu tygodni urlopu rocznie. Po zakończeniu praktyki uzyskuje się Federalne Świadectwo Kompetencji z Dojrzałością Zintegrowaną (AFC), które poświadcza, że zawód praktykanta został opanowany zgodnie z wcześniej ustalonym programem. Młodzi ludzie, którzy uzyskują maturę ze zintegrowaną ścieżką we Franzosini, stają się bardzo poszukiwani przez firmy poszukujące młodych ludzi, którzy są już przeszkoleni do pracy: to doświadczenie gwarantuje nabycie dogłębnych umiejętności w różnych dziedzinach zawodowych (transport, logistyka, handel, cła, bankowość i ubezpieczenia) i pozwala młodym ludziom wzbogacić swoje CV o wysoki poziom doświadczenia, nawet w młodym wieku. Z drugiej strony, ten rodzaj szkolenia wiąże się ze znacznymi wydatkami dla firm, biorąc pod uwagę niezliczone zobowiązania, którym podlegają trenerzy i nowe zasady, którym podlegają praktykanci podczas praktyk. Z tego powodu zaangażowanie firm w tym obszarze zostało znacznie zmniejszone na przestrzeni lat, do tego stopnia, że dziś Franzosini pozostaje jedyną firmą spedycyjną w Chiasso, która zatrudnia praktykantów. Franzosini mocno wierzy w wartość „zintegrowanej dojrzałości”, do tego stopnia, że bezpośrednio zaangażowała się i zaangażowała Izbę Handlową Kantonu Ticino we wspieranie i rozpowszechnianie tego kursu szkoleniowego, posuwając się nawet do zaproponowania stworzenia dodatkowych opiekunów do zarządzania niektórymi szczególnymi zadaniami wspólnymi dla firm zatrudniających stażystów. W nadziei, że w końcu młodzi ludzie znajdą na rynku pracy odpowiednie możliwości szkolenia i rozwoju zawodowego, wskazujemy, dla kompletności informacji, adres e-mail, na który należy się zgłosić, wskazując w temacie „KANDYDAT NA STAŻ”: formazione@franzosini.ch.
Proszę zobaczyć również Franzosini-Solutions https://franzosini-solutions.ch/i-giovani-ed-il-futuro-liceo-o-apprendistato/
